– Скажите, профессор, вот вы назвали некоторые главные проблемы современной энергетики. А если бы вы сформулировали основные проблемы системы образования и основные, с вашей точки зрения, вопросы?

– Я остановлюсь на некоторых вопросах, разрешение которых нам бы хотелось получить в настоящий момент. За скобками оставим оплату труда преподавателей. Мы это не выдвигаем на первый план. На первый план выходит принятый сегодня новый государственный образовательный стандарт. По мнению всех профессионалов, он не может удовлетворить подготовку инженерных кадров по многим направлениям, в частности по электротехнике, энергетике, железнодорожному транспорту и т.д. Мы не можем за четыре года подготовить качественного специалиста, который бы мог работать на инновационном производстве, мог справиться с теми сверхсложными задачами, которые есть там. В стандарте прописано более 70 компетенций, которые должен за четыре года освоить бакалавр. Даже десять из них он не сможет за четыре года освоить. Это филькина грамота. Это лишь имитация бурной деятельности.

Поэтому для нашей энергетики, электротехники нужно ввести пятилетнюю инженерную подготовку и назвать этого бакалавра «бакалавр-инженер». У него должна быть трехгодичная базовая подготовка, двухгодичная инженерно-профессиональная подготовка. Нас устраивает двухступенчатая система подготовки, но только нужно выпускать «бакалавра-инженера», который будет способен работать. А дальше надо сохранить магистратуру в том виде, в котором она есть сегодня. Мы бы хотели, чтобы Совет Федерации, государственные органы вернулись к рассмотрению стандарта в части подготовки инженеров. Мне известно, что сейчас создана группа при Совете Федерации по инженерной подготовке. Я думаю, что у нас в России должен быть принят закон о высшем инженерном образовании. В нем должны быть полностью отражены все проблемы, которые сегодня у нас имеют место.

Следующий вопрос – подушевое финансирование. К нам сейчас идет студент, с ним – 100 тыс. рублей. В США и в Европе эта сумма составляет примерно 1,5 миллиона. Получается, что у нас в разы меньше. Мы говорим о том, что если вы хотите ввести подушевое финансирование, то доведите его хотя бы до минимума, который сейчас должен составлять не менее 300 тыс. рублей. В связи с этим возникает и вопрос об уменьшении числа магистрантов на одного преподавателя. Сейчас у нас на одного преподавателя приходится десять студентов. А я предполагаю, что в магистратуре должно быть на одного преподавателя четыре-пять студентов.

– Согласитесь ли вы, Владимир Александрович, что образование всегда встроено в социальный процесс – какой тип общества мы строим, какого человека хотим воспитать, какие специалисты нужны. А поскольку у государства никакого проекта будущего нет, совершенно непонятно, какой должна быть концепция образования. Как вы относитесь к сегодняшнему призыву о том, что людям не нужно получать высшее образование?

– Для того чтобы полностью лишить Россию хотя бы какой-нибудь конкуренции на мировой арене, нужно, чтобы люди этой страны, граждане России, были неграмотными. Я думаю, что это умышленная политика. Если человек хочет получить высшее образование, почему мы не даем ему такой возможности? Пусть учится, пусть получает высшее образование, тем более что он может это сделать и за свой счет. И никаких ограничений здесь не должно быть. Если он хочет стать экономистом или юристом, то пусть учится. Но у власти должна быть государственная политика по развитию инновационного производства. Если будут инновационные производства, то там экономисты и юристы ничего нового в технологии сделать не смогут, собственно говоря, как и в управлении государством, ведь государством должны управлять профессионалы, люди с высококлассным образованием. А сейчас оно явно недостаточное. Посмотрите, что творится в школе. ЕГЭ загубил любое творчество людей. Я вам приведу один пример: у нас во многих школах вообще нет преподавателей по физике. Как это может быть? Это невозможно! Я за то, чтобы все люди, если они желают, имели возможность получить высшее образование. Я за то, чтобы у нас было много грамотных, профессиональных специалистов.






Смотрите также: